科學?教育による國家振興戦略

　早くも1977年、「文化大革命」が終わってまもなくの頃、鄧小平氏は「わが國が世界の先進レベルに追い付くには、どこから著手するか？　私が思うに、科學と教育から著手しなければならない」と提起した。1985年、全國科學技術工作會議と全國教育工作會議において、鄧小平氏は各級の黨委員會と政府に教育と科學技術に関する活動を重視するよう求めた。1995年5月、中國共産黨中央と國務院は全國科學技術會議を開き、科學?教育による國家振興戦略を全國で実施することを決めた。20余年來、第9次5カ年計畫と2010年までの長期目標など一連の重要政策?布石に絶えず新しい內容が付け加えられてきた。第19回黨大會報告は、科學?教育による國家振興戦略を、小康社會の全面的完成の決戦に勝利するために斷固実施すべき七大戦略の一つとし、「科學?教育による國家振興」に新たな時代的內容を付け加えた。科學?教育による國家振興戦略は、「科學技術が第一の生産力だという思想」の導きの下、教育を基本とすることを堅持し、科學技術と教育を経済?社會発展の重要な位置に據え、國の科學技術力および現実的生産力への転化能力を強め、経済に対する科學技術の寄與率を高め、全民族の科學技術?文化的素養を高め、経済建設を科學技術の進歩と労働者の資質の向上に頼る軌道に乗せ、國の繁栄、隆盛を速めるということだ。

　科學?教育による國家振興戦略の基礎は教育で、鍵は科學技術にある。科學?教育による國家振興戦略の実施に當たっては、興國において科學技術と教育が十分に役割を果たすようにするだけでなく、科學技術と教育という興國の基礎を育むのに努める必要がある。科學?教育による國家振興戦略を実施するには、科學技術體制と教育體制の改革を深め、科學技術?教育と経済の結合を促進しなければならない。科學技術活動は経済建設という「主戦場」に意識的に向かうようにし、國民経済の発展において早急に解決すべき重要問題を主要任務にしなければならない。教育活動は、現代化?世界?未來に目を向けて取り組み、教育構造を最適化し、教育體制を改革し、教育資源の配置を合理化して教育の質を高め、學校運営の効果を上げ、教育と経済が密接に結び付くようにしなければならない。

科教興國戰略

      早在1977年“文化大革命”剛結束時，鄧小平同志就提出：“我們國家要趕上世界先進水平，從何著手呢?我想，要從科學和教育著手。”1985年，在全國科技工作會議和全國教育工作會議上，鄧小平同志要求各級黨委和政府重視教育和科技工作。1995年5月，中共中央、國務院召開全國科學技術大會，決定在全國實施科教興國戰略。20多年以來，“九五”計劃、2010年遠景目標等一系列重大決策部署不斷賦予其新內涵。黨的十九大報告更是將科教興國戰略確定為決勝全面建成小康社會需要堅定實施的七大戰略之一，“科教興國”被賦予新的時代內涵。科教興國戰略就是在“科學技術是第一生產力思想”的指導下，堅持教育為本，把科技和教育擺在經濟、社會發展的重要位置，增強國家的科技實力和科學技術向現實生產力轉化的能力，提高科技對經濟的貢獻率，提高全民族的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮昌盛。

       科教興國戰略，基礎在教育，關鍵在科技。實施科教興國戰略，既要充分發揮科技和教育在興國中的作用，又要努力培植科技和教育這個興國的基礎。實施科教興國戰略，必須深化科技和教育體制改革，促進科技、教育同經濟的結合。科技工作必須自覺面向經濟建設主戰場，將攻克國民經濟發展中迫切需要解決的關鍵問題作為主要任務；教育工作要面向現代化、面向世界、面向未來，優化教育結構，改革教育體制，合理配置資源，提高教育質量和辦學效益，使教育與經濟緊密結合起來。