2005年4月から、私は日本の愛知大學で講義を始め、今年で3年目を迎えた。毎年の春學期の私の授業は「日中関係論」を主なテーマにしている。講義を聴きに來る學生は1年生から4年生までいて、現代中國（現中）學部、法律學部、経営學部の學生である。今年は現中と法律二學部の200余人の學生が受講した。また、2005、06年の秋學期には博士課程の學生にも「日中関係論」の講義をした。
講義を始めた2005年の春學期は、中日の政治関係が悪化し、5月には、中國の一部の都市でデモがあった。今年の春學期は、溫家寶総理が日本を訪問し、中日関係には「氷が割れ、氷が融ける」改善の兆しが現れた。
日本の學生は、現在の中國や、中國との関係をどう見ているのか、將來中日関係をどうすべきだと考えているのか――私が聞いた範囲での、彼らの率直な意見をここに紹介しよう。
溫総理訪日で何を感じたか
私の知る限りでは、溫家寶総理個人に対する日本の大學生の印象は大変良い。訪日の意義に対しても學生たちは積極的な評価を下している。
「溫家寶首相の訪日は、日中友好を強化するための重要な一歩である。彼の訪問は日中関係全體にとって深い意義がある」（現中學部三年女子）
「溫首相の來日は確かに『氷を融かす旅』となった。これは日本にとっても中國にとっても積極的な政治的効果を生んだ。そして胡錦濤主席の訪日に道を開いた」（現中學部一年男子）
4月12日、中國の溫家寶総理は、日本の國會で演説し、衆參両院議員の拍手を受けた 學生たちはとくに、日本の國會での溫総理の演説を賞賛している。
「溫首相は演説の中で、未來に目を向け、積極的に前向きにものを見ることを重視した。これは私にとくに深い印象を殘した」（現中學部二年男子）
「溫首相の演説は、日中両國の人々を満足させることができる初めての演説だった。彼は歴史問題に觸れたが、それは穏やかなものであり、日本側の謝罪に対しても、肯定的に評価した。これは小泉內閣の時期にはまったく見られなかったことである」（現中學部三年男子）
訪日期間中の溫総理のその他の活動も好感を持って受け取られた。
「溫首相の笑顔は、非常に親しみのもてるものだった。日中関係がこうした勢いで発展して行き、絶えず改善されることを望みたい」（現中學部三年女子）
「溫首相が朝のジョギングで、日本の市民と言葉を交わし、交流したのは、人の心をつかむものだった」（現中學部一年女子）
「溫首相が野球を體験したことは、日本人に好感を持たれた」（現中學部二年女子）
溫総理の訪日によって學生たちは、今後の中日関係の発展に対し、確信を深めた。
「日中関係はすでに『政冷経熱』から『政溫経熱』に発展したと言われているが、さらに一歩進んで『政熱経熱』と言われるようにまで発展してほしい」（法律學部三年男子）
「私は、日中経済関係はさらに『熱く』できると思う。日中は互いに、相手の國へ留學する人をますます増やすべきだ。そうすれば日中関係は、経済、政治、文化の三つの面で積極的な変化が起こるだろう」（法律學部三年男子）
「日中関係が良い方向に発展するのは大変良いことだ。経済面では『中國脅威論』はほとんど消えうせ、日中間の貿易、投資、政府開発援助（ODA）、技術協力などを肯定的に取り扱うように変わった。中國経済の成長は恐ろしいことではない。日本人は次第に、積極的な角度から中國の発展の現実を受け入れることができるようになってきた。日本人の中國人に対する意識もだんだんと、積極的な変化が起こってきている」（現中學部三年男子）
しかし、中日関係の現狀に対して、依然、不満や不安を感じる學生もいる。
「私は日中関係が良好な狀態になったとは言うことはまだできないと思う。さまざまな『トゲ』を解決する必要があるからだ」（法律學部四年男子）
「現在、日中関係の改善は依然、表面的なものであり、ちょっとしたことが起これば両國関係が悪化しかねない」（現中學部二年女子）
「溫首相は自らの訪日を『氷を融かす旅』と言ったが、私も日中間のしこりが解け始めたと考えている。しかし人々は、氷が融けた後、いつまた気溫が零度まで下がるか分からないと心配している。だから、日中関係は引き続き加熱して行かなければならない」（現中學部三年女子）
「途中でやめれば、これまでの努力が泡になる。だから雙方は引き続き、交流を深めなければならない」（現中學部三年女子）
「日中経済関係は良好だと言うことができるが、日本人と中國人の心と心の距離はまだ非常に遠い。日本人と中國人は過去を知らなければならないし、またつとめて相手を理解したいという気持ちを持たなければならない。経済関係はもとより重要だが、もっと人と人との関係が仲良くなれたら、と希望する」（法律學部四年男子）(馮昭奎＝文)
?人民中國?より2007年9月24日
