2008年、當時の福田康夫首相は2020年までに受け入れる留學生數を12萬から30萬人に増やす計畫「グローバル30」を打ち出した。これは世界の學生、特に中國の學生にとって間違いなくいい知らせのはずだった。

しかし、政権交代が政策の連続性に大きく影響し、今やグローバル30は暗礁に乗り上げている。

▽「英語での授業」、日本での就職に不利に

グローバル30のひとつに、日本の大學で英語による授業の割合を増やすというのがある。日本語ができない留學生でも英語で學位を取得できるのが特徴だが、筆者はこのやり方に賛同できない。

これにより日本の大學の國際化のレベルが高まると見る人もいるが、それは間違いだ。留學生が英語を取得できても、日本は非英語國家で、日本語が唯一通用する言語であるため、日本語が使えなければ日本の社會には溶け込めない。

一部の日本の大學はすでに、學生の日本語能力が不足していると、授業內容が理解できないばかりか、教授との交流も難しく、學業の質が保てないことに気づいている。

さらに日本語ができなければ、海外留學生が日本で就職するのは難しい。學位を苦労して取得したが、日本語の能力不足が原因で、日本の會社から採用されず、やむなく語學學校に戻って日本語を勉強しなおす留學生もいる。

▽「草食男子」より「留學生」が人気